日本では、２０２０年から小中学校での必修化が決まっていて、習い事としても注目度がどんどん上がってきているプログラミング。「今後習わせたい習い事」として、あるアンケート結果では、小学校高学年で２年続けてランクインしています。

海外ではすでに必修化が進んでいて、国内でも、保護者からも生徒からも関心が高まってきています。

1.学ぶ楽しみと自主性を育む

勉強させられるのではなく、「楽しい！面白い！やりたい！」という気持ちが生まれる学習は、子どもにとって遊びと同じで夢中になって学びます。

イメージを即座に表現したり形にできるプログラミングは、子どもの自主性を育み、学ぶ楽しさを覚えるのにぴったりです。

2.進路の選択肢や将来の可能性を広げる

職業の形態がどんどんかわりつつある現在、どんな仕事でもITの知識とスキルがビジネスの基礎のひとつと言っていいほど、一般的な時代になってきています。多様な仕事に役立つプログラミングを学ぶこと、その過程で育まれるさまざまな能力は、子どもたちの進路の選択肢を増やし、将来の可能性を広げます。

3.自信を育てる

計画して出来上がるまでのプロセスが、比較的短期間で完結するプログラミングは、「できた」という達成感を数多く体験することができます。

これを積み重ねることで、子どもは自己肯定感をどんどん高め、自分はできるという健全な自信と前向きな姿勢を育むことができます。

4.問題解決の力

今後、より多様な環境の中で、みずから問題を見つけ出し、柔軟に判断して回答をみつける能力が必須となってきています。

プログラミング学習を通して、この問題解決型のスタイルを見に付け、自分から積極的に課題へ取り組む姿勢が根付く教育です。

5.論理的に考える力を養う

プログラミングでは、キャラクターの性質、動き、展開（工程）、制作手順などのように、物事をひとつずつ整理して区分し、関係性や問題点を判断して、ゴールや先にすべきことを確定していくというような、非常に論理的に考える力をつけることができます。

6.創造力を高める

ゲーム（設定、ストーリー、視覚など）や、WEBコンテンツ、アプリなど、さまざまな創造力をプログラミング学習を通して育てていくことができます。また一つのプログラミングの中でも、いろいろなものを新しく作り出す場面が多く、また他の人と共有しやすいため、非常にクリエイティブな環境です。

はじめてのプログラミング（Scratch）

１２ミッション（２４コマ）：１コマ６０分
対象：小学校２年生～小学校６年生
内容：はじめてプログラミングに触れる子ども向けです。基本的となるScratchの知識や操作を学び、簡単なゲームを作ります。
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プログラミングドリル（Scratch）

１２ミッション（２４コマ）：１コマ６０分
対象：小学校４年生～中学校３年生
内容：「はじめてのプログラミング」で学んだ機能を使い、さらに色々な作品を作ります。習得した知識の定着や、機能の応用パターンを増やすことで、理解を深めます。

タブレットプログラミング（Scratch Jr）

１０ミッション（１０コマ）：１コマ６０分
対象：年中～小学校2年生
内容：タブレットを使って直観的にプログラミングの基礎と自由な発想力を育みます。

ロボットプログラミング（mBot）

短期集中講座
対象：小学校３年生～中学校３年生
内容：ロボット制作とプログラミングによる制御を通じ、空間認識能力や科学への好奇心を養います。